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数学专题研训学习心得之二——长平路小学 尹文文

来源:  作者:李延江  录入:李延江  发布时间:2019-12-16 9:57:03  浏览次数:541


20191212日长平路小学迎来了天小教育集团数学专题研训活动,第一节课由长平路小学的侯晓瑾老师执教三年级《一一间隔排列》。本节内容重点在于“找”规律,通过“找”培养学生的探索意识和学习数学的兴趣,引导学生通过观察和分析,逐步积累感性认识,感悟其中的规律,再用问题引导学生进一步思考、综合和归纳,发现规律进行交流。

首先侯老师先出示课题,问孩子们看到课题你想说什么?孩子们带着自己想知道的问题进入今天的学习,大大提高了本节课的学习效率。接着侯老师出示情境图,让孩子们自主探索、交流发现的规律,进而引出“间隔排列”的定义。像这样孩子们通过自主交流探索发现的规律更加符合儿童认知发展的规律,孩子们对新知识接受起来也就更加容易。

印象最深的是在探索“两端物体相同”和“两端物体不同”情况下两种物体的数量关系。侯老师并没有直接去告知孩子规律,而是让孩子亲自摆一摆一一间隔排列。老师把发现的权利交给孩子,让孩子去把这些作品分分类。孩子分好后,抛出了一个问题:看看每组的数量,你有什么发现?汇报时要求孩子说清楚选的哪一类,数量有什么关系?问题促使学生深入地思考。

侯老师的课真正做到了学生是学习的主人,而老师只是引导者、组织者和合作者。侯老师的特色课需要老师强大的课堂驾驭能力,我觉得我总是放心不下把课堂交给孩子,觉得孩子不能自己探索,而且我也怕自己管理不了孩子,导致课堂失控,而侯老师给了我一个学习的目标,是我值得学习的一位老师。